06.21.09
El trabajo provoca fracaso escolar
La educación se ha ligado al trabajo, se ha creado un imaginario colectivo donde ir a la escuela, a la universidad es sinónimo de conseguir un trabajo digno, de tener un estatus social adecuado, de una promoción social, y nuestra vida gira (ba) entorno a esos principios.
Sin embargo se ha desligado el conocimiento como base del desarrollo personal, de la obtención de placer en el mismo hecho de adquirir conocimientos, la creatividad que implica, la comprensión del mundo que facilita, la diversión de compartir ese conocimiento. Se censura la curiosidad que cuando nacemos es el motor de nuestra existencia, tenemos que recuperar el juego como base de aprendizaje.
Se acabó la asociación de que la educación proporciona un buen trabajo, beneficios y la seguridad que ello conlleva ya nadie lo puede asegurar, hay licenciados parados, repartidores de propaganda o periódicos, teleoperadores, precarios en general, se acabó el trabajo como motor vital.
Por una parte, los trabajadores que han descubierto que hay vida más allá, que el trabajo no es lo que dignifica una vida, simplemente la que rellena la hucha, pero nada tiene que ver con nuestras pasiones. Por otra parte los magnates capitalistas han descubierto que las máquinas reemplazan el trabajo mecánico de las personas, y eso implica que pueden acumular riqueza sin estar supeditados a ofrecer trabajo como se concebía hasta ahora.
Entonces cómo podemos basar la educación en la idea de que ella nos llevará a un trabajo digno, en tanto que el uno se acaba, la otra también lo hace.
Se ha olvidado que la educación implica el desarrollo social colectivo, la compartición del conocimiento que permite los avances sociales, que posibilita la innovación y la creación, que estimula el espíritu, potencia la sensibilidad.
La homogeinización de los educandos, su adiestramiento como futuros trabajadores sumisos es lo que ha fracasado, no han fracasado los miles o millones de jóvenes sobre quienes hacen estadísticas, simplemente no han tenido tiempo para fracasar, con 16-18 años ¿como puedes fracasar? ha fracasado el sistema…como dice aquél ” The system is shutting down” … y tu lo vas a ver (o padecer).
Chompi said,
June 22, 2009 at 12:52 pm
Ha vuelto pasar, presionado por el impacto de este artículo de qsvt la prensa burguesa se ha visto forzada a echar una cortina de humo que oculte la verdad, con el artículo “Generación ‘ni-ni’: ni estudia ni trabaja”.
El artículo va dando tumbos y no nos acabamos de enterar que grado de responsabilidad tienen los jóvenes en esto de no querer estudiar y trabajar, si son rebeldes o es que el mundo les ha hecho así. Pero no se le ocurre contemplar si estos jóvenes no quieren estudiar y ni trabajar porque valoran entre poco y nada reproducir este sistema, ni deja que quepa la posibilidad de que piensen que estudiar es lo contrario de aprender y que trabajar raramente aporta algo positivo a la sociedad.
Al margen de algún apunte afortunado, como cuando señala lo desesperada que está una pareja que había “hecho los deberes” (con veintipocos tenían ya trabajo e hipoteca, todo un proyecto de futuro) y ahora andan sobreviviendo sin paro y con hipoteca (¿Se harán ni-ni tras la experiencia?) que incluye el artículo dejo aquí algunas de las perlas que aportan catedráticos y directoras de instituciones juveniles:
“Ese comportamiento emergente es sintomático, ya que hasta ahora se sobrentendía que si no querías estudiar te ponías a trabajar. Me pregunto qué proyecto de futuro puede haber detrás de esta postura”, By Elena Rodríguez, socióloga del Instituto de la Juventud (INJUVE).
“Desarrollan una actitud nihilista porque no se les exige estar motivados, ni asumir responsabilidades y hay redes y paraguas sociales. En las convocatorias para cubrir plazas de becarios, me encuentro con aspirantes de treinta y tantos y hasta de cuarenta años, y lo curioso es que esos becarios se comportan como becarios. Es la profecía autocumplida. Si les llamas becarios y les pagas como tales terminarán convirtiéndose en becarios. Lo que me preocupa es la infantilización de la juventud” By Eduardo Bericat, catedrático de Sociología de la Universidad de Sevilla.
Bingo bonus cards said,
October 6, 2009 at 11:47 am
Thank you for a very nice theme. Please do not stop!